La tumba de Pakal

En el templo de las inscripciones en Palenque Chiapas fue descubierta una tumba con varias peculiaridades en clase comentamos algunos aspectos de la misma.

Este video observaras mas a detalle la tumba y sobre todo la lapida que la cubría.
Hay una teoría sobre el personaje que fue tallado ahi, observa todo el video y da tu opinión respecto a porque a dicho personaje se le llama el astronauta.
Recuerda que es una teoría



3B y 3C

Cultura Olmeca

La cultura Olmeca que se desarrolla en los estados de Veracruz y Tabasco durante el llamado prriodo prclasico , tiene como máxima aportacion las llamadas cabezas colosales, sin embargo no fueron estas cabezas la única manifestación cultural de la misma.

Las imagenes que observas pertenecen tambien a dicha civilización y en ellas se distinguen ciertos rasgos que comentamos en clase, habrá que identificar dichos rasgos, asi como sugerir cuál pudo ser el uso o la finalidad de cada una de estas figuras.

Las imágenes corresponden al el luchador,un hacha votiva, el señor de las limas y un adorador.

3 Areas Culturales

Observa esta imagen tan sencilla...y contesta la pregunta.

Cómo influye el medio geográfico en el desarrollo cultural de las areas en México Prehispánico?

Concretamente Aridoamérica y Mesoamérica, establece los puntos donde se desarrolló Oasisamérica.

Ciclo Escolar 2010-2011

El 23 de Agosto del año en curso iniciamos el nuevo ciclo escolar 2010-2011.. Hay algunos cambios en la materias que vas a cursar durante este período, seguramente ya has revisado tus libros y el dia lunes recibiras tu horario en el cual definiras las materias asi como la carga de hora clase semanal de cada una de ellas.

En el caso de la materia de Historia II abordaras epecificamente Historia de México a diferencia del curso anterior que estudiaste la Universal.

Es importante señalar antes que nada la imposibilidad de cerrar los archivos correspondientes a la Historia Universal, como haciendo un borrón y cuenta nueva y pretender que la Historia de nuestro país es algo aislado en relación al resto del mundo. Nada más lejos de la realidad... la Historia de México, asi como la de Chihuahua e incluso la de tu familia y tu persona esta inmersa y determinada de manera directa por los cambios a Nivel mundial, de ahi que sea importante contar con los conocimientos solidos de las diversas etapas de la Historia mundial, la cual estaremos citando continuamente.

Sin embargo sin demeritar la importancia de la Universal mi intencion en esta primera publicación es darte la bienvenida al curso diciendote que la Historia de nuestro país es apasionante, sin duda muchas veces turbulenta pero es maravilloso perderse en las aprtaciones culturales que nos legaron nuestros antepasados pesea al conquista, disfrutar y diferenciar el legado mismo de los conquistadores, es para enorgullecerse el valor de nuestros heroes asi como los esfuerzos de muchos para construir una Nación independiente, es asomobrosa la multitud de diferencias de pensamiento para lograr dicho obejtivo asi como las acciones que cada uno llevo a cabo lo cual sumio a nuestro pais en años de lucha e inestabilidad.

Nuestra realidad actual, solo podremos entenderla y tratar de mejorarla una vez que nos hayamos entusiasmado con el periodo porfirista y la revolución mexicana pero mas aun cuando veamos el paso de politicas, programas, planes, proyectos, acciones y porque no decirlo tambien corrupción y traiciones que han dado la cara actual a nuestro pais asi como sus problematicas especificas..todo esto repito sin dejar de lado el contexto mundial que en mucho no determina.

Bienvenidos a la aventura, espero contagiarles la pasión por nuestra Historia, los invito a participar en este blog bajo los lineamientos que estableceremos en clase y les deseo todo el éxito en este su último año en el ciclo escolar de educación básica.

Su primera actividad, será buscar algun pensamiento o poema en torno a México que les guste, anotarlo como comentario y explicar el porque les ha gustado...

Ah y recuerden es mejor sudar la gota flaca todo el curso... que , la gota gorda a ultima hora.

Gracias!!!!

Su profesora. Oliva

CALIFICACIONES DE HISTORIA DE MEX

David 9.5
Santiago 7.1
Renee Paulina 9.6
Alfonso 8.5
Ivonne Adriana 7.3
Marianne 8.7
Jessica Elizabeth 10
Gabriel 8.5
Ubaldo Gerardo 6.7
Ariel Savino 8
Elia Sofía 10
Mayela Rosario 10
Salvador Andrés 8.9
Steven Emilio 7.2
Mariana de los Angeles 10
Luisa Fernanda 8.3
Jessica 8.9
Samantha Josefina 10
José Arturo 9.2
Luisa Fernanda 8.7
Mitzi Alejandra 10
Lilia Isabel 9.2
Martin Humberto 7.3
Diana Francis 7.3
Paulina Mariana 9
Jessica Miranda 8.5
Alan Hassam 6.9
Alejandro 8.3
Edgar Adrian 10
Teresa Itzel 8.2
Alejandra 8.3
Carolina 10
Carlos Abraham 7
Carlos Fernando 8.1
Rocco Shaheen 9.5
Héctor Eduardo 5.1
Rodrigo 7.1
Jacobo Elias 7

Quetzalcoatl ttssss...CAMPEONES

Hoy se llevo a cabo el juego fnal de pelota purépecha entre los equipos de los Aztecas de Oro de 3 B y el equipo Quetzalcoatl de 3C.

En un juego muy reñido logroó el triunfo el equipo Quetzalcoatl de 3C con 3 anotaciones mientras los Aztecas de oro de 3 B anotaron 2 puntos.

Agradezco a los 4 equipos su entusisasmo y participación, felicito a los alumnos de 3C por su coordinación , su trabajo y espiritú de equipo y su disposició, reconozco el esfuerzo y el ben trabajo de los alumno de 3 B yparticulamente me siento muy agradecida con el profesor Heber que nos apoyo en los partidos con el arbritraje.

Felicito a los alumos de 3 D por su disciplina y espiritú de grupo cuando jugo su equipo, reconozco el buen animo de los de 3 C en el juego de hoy, reitero que hizo falta porra para 3 B y particularmente felicito a los alumnos de 3 A que se distinguen por su entusiasmo y su espiritu alegre....

Gracias a los maestros que amablemente accedieron a permitir salir a los grupos lo cual significo perder su clase de ese dia, maestra Vicky G, profr. Juan Pablo, profr. Ever y maestra Ma de Jesús B.

A punto de concluir el ciclo, mi gratitud y reconocimiento a todos mis alumnos de 3 por su dedicación y esfuerzo, constante en mi materia.

Que les vaya bien en la etapa que muy pronto empezaran

JUEGO DE PELOTA 2

El pasado martes 1 de Junio se llevo a cabo por fin!!! el juego de pelota entre los grupos de 3 A y 3 B y aunque al principio se imponia el 3 A,cuyo grupo se encontraba de espectador ademas de la maestra de historia ( o sease yo ;)jeejjeje), culminó con el triunfo del 3 B con un marcador de 6 a 5.

Cabe mencionar que el 3B contó con la presencia de su maestra asesora, la cual los animó durante todo el partido, factor que sin duda fue muy significativo para el triunfo de el equipo llamado Aztecas de Oro.

Cuando sonó el silbato de fin del segundo tiempo habia un empate a 5 anotaciones, por lo cual el profesor de Educación física, quien nos ha apoyado con el arbitraje de los juegos organizó tiros libres, los Aztecas de Oro anotaron su tiro libre pero los Teotihuacanos fallaron en el suyo, y asi la victoria la obtuvo el grupo de 3 B, que se enfrentara el próximo martes 8 del presente a las 8 am con el equipo Quetzalcoatl que ganó a su vez el encuentro contra 3 D.

El juego estuvo muy animado y pese a la derrota 3 A que casi nos les gusta el relajo continuo con la celebracion como si hubiesen sido los ganadores, a la cual nos sumamos las asesoras pero sin duda la mas feliz era la maestra de mate cuyo grupo ganó..Felicidades!!!!!!

Del Album Familiar al Museo Histórico

Para comprender de una manera mas sencilla la función de un museo los equipos de los grupos de Tercero desarrollaron este proyecto, en el cual presentaron las etapas de su vida divida en etapas, las cuales fueron expuestas mediante objetos, documentos y fotografías.

Musica Alternativa

A lo largo de la historia de México , al igual que en muchos otros paises, la musica ha sido un instrumento para ejercer, la critica a los grupos en el poder asi como para construir y trasmitir la historia, en alguna época ante el analfabetismo de la población fue un medio eficaz para trasnmitir noticias y sin duda para definir tendencias políticaas.

Ejemplos claros los versos de los liberales musicalizados en la epoca de Juárez, los corridos de la revolución y en la época actual la llamada música alternativa.

la núsica alternativa se ha difundid poco, no es propiamente comercial, aunque algunos grupos como cafe tacuba, la maldita vecindad y el Tri son famosos y conocidos por algunas de sus canciones aunque no todas de este genero.

En cada uno de los grupos se formaron equipos colaborativos qe presentaron este proyecto, y una de las canciones en comun fue la de "Un gran circo" de la Maldita Vecindad.

Dificil es caminar
en un extrano lugar
en donde el hambre se ve
como un gran circo en accion;
en las calles no hay telon
asi que puedes mirar
como rico espectador-
te invito a nuestra ciudad

En una esquina es muy facil
que tu puedas ver
a un nino que trabaja
y finge sonreir,
lanzando pelotas para vivir
solo es otro mal payaso para ti.
Tambien sin quererlo puedes ver
a un flaco extrano gran faquir
que vive y vive sin comer
Lanzando fuego!

(CORO)

Gran circo es esta ciudad
Un alto, un siga, un alto..

Es magico este lugar
mientras mas pobreza hay
mas alegria se ve.
En las calles hay color,
no falta algun saxofon
al terminar la funcion
alla en el palco de honor
nadie podra ya reir.

(CORO)

LA PELOTA PUREPECHA

La "pelota purépecha" es uno de los deportes que actualmente practican las comunidades indígenas de Michoacán. Existen registros de la existencia de este juego desde 1500 a.C, con el paso del tiempo las reglas se han modificado, pero el juego sigue manteniendo muchos elementos del pasado, sobre todo en cuanto a la forma d jugarlo. esto ha sido posible gracias a la tradición oral y a l continuidad de su práctica.

La popularidad de la pelota purépecha se ha extendido a otras regiones del país, lo que ha llevado incluso a la realización de un Campeonato Anual Nacional convocado por la Federación Méxicana de Juegos Autócnotos y Tradicionales

El campo de Juego:

Se juega en una cancha similar a la de futbol, en el centro de la cancha hay una línea que es la línea de saque.

Los Implementos:

1. El uarhukua (baston) cada jugador debe tener el suyo. Este debe tener la forma de una "L" y estar hecho de madera.

2. La zapandukua (pelota). es una pelota de alrededor de 15 cms de diámetro, elaborada con tiras de algodon y atada con un mecate o lazo de henequén.

El Objetivo:

Llevar la pelota a la meta del campo contrario golpeandola con el bastón lo cual se llama Jatsíraku (anotación).

La duración del partido es de 20 minutos y gana el equipo que más anotacione halla conseguido.

Las reglas:

Debe existir un árbitro que sancionará las siguientes faltas.

* Levantar la uarhukua mas arriba de la cintura; al golpear la pelota y después del golpe, pero si se puede levantar cuando la pelota este en el aire y el jugador se encuentra solo.

* Patear o pisar la pelota

* Detener o cubrir intencionalmente la pelota con el cuerpo.

*Hacer caer intencionalmente a otro jugador.

* Empujar a otro jugador con el cuerpo o alguna extremidad.

* Emplear un lenguaje inapropiado u ofensivo.

* Lanzar intencionalmente la uarhukua.

* Llegar por la espalda del jugador que trae la bola.

* Detener el bastón del contrario.

Hoy iniciamos los encuentros de la pelota purépecha entre los equipos de los terceros a quienes les tocó realizar este proyecto.

El encuentro se llevo a cabo en la cancha de futbol rápido de nuestro plantel y se enfrentaron los equipos:

Quetzálcoatl de 3 "C" contra el equipo Tláloc de 3"D" el grupo qe fue espectador del partido fué el grupo de 3 "D" que apoyo con entusiasmo a sus jugadores; sin embargo el partido finalizó con el triunfo de el equipo Quetzálcoatl con un marcador de 5 a 3

FELICIDADES QUETZALCOATL 3 "C" ahora habrá que esperar al equipo que triunfe del encuentro entre los equipos de 3 "A" y 3 "B".

Dicho partido se llevará a cabo el próximo jueves 20 a la primera hora.

Temario Mes de Mayo

I GOBIERNO DE CARDENAS
a. Período
b. Plan sexenal
c. grupos que benefició
d. el PRM
e. Instituciones Educativas
f. Tipo de educación
g. Expropiación Petrolera

II. AGRICULTURA
a. Ejido
b. Fracaso del ejido
c. La revolución verde

III. INDUSTRIA
a. Proteccionismo
b. Sustitución de importaciones
c. Milagro Mexicano
d. Desarrollo estabilizador
e. Infraestructura productiva
f. Urbanización
g. Depencia Tecnológica

V. SOCIEDAD
a. Instituciones de seguridad social
b. Migración a E.U
c. Costrucción del Muro
d. Lideres del movimiento ferrocarrilero
e. La Caravana del Hambre
f. Movimiento agrario en Guerrero
g. Movimiento agrario en Chihuahua

V. MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68
a. Causa
b. Incidente con el que inicia
c. Marcha del silencio
d. Maestros que apoyan el movimiento
e. Articulos que deseaban derogar
f. Delito de disolucion social
g. Plaza de las 3 clturas
h. 2 de Octubre
i. Consecuencias.

VI. ARTE Y RELACIONES CON EL EXTERIOR.
a. Muralistas
b. Indigenas
c. Bloqueo a Cuba
d. La OEA
e. México en la Guerra Fría

Primera Declaración de la selva Lacandona

Alumnos de Sociología de Sexto Semestre, respecto al movimiento de Chiapas, dejo aqui la primera declaración de la selva Lacandona para que de acuerdo en lo visto en clase puedan distinguir.

a. Algunos Antecedentes del Movimiento

b. Criticas al movimiento

c. Rasgos del Autoritarismo

d. Demandas del movimiento

HOY DECIMOS ¡BASTA!
Al pueblo de México:Hermanos mexicanos:
Somos producto de 500 años de luchas: primero contra la esclavitud, en la guerra de Independencia contra España encabezada por los insurgentes, después por evitar ser absorvidos por el expansionismo norteamericano, luego por promnulgar nuestra Constitución y expulsar al Imperio Francés de nuestro suelo, después la dictdura porfirista nos negó la aplicación justa de leyes de Reforma y el pueblo se rebeló formando sus propios líderes, surgieron Villa y Zapata, hombres pobres como nosotros a los que se nos ha negado la preparación más elemental para así poder utilizarnos como carne de cañón y saquear las riquezas de nuestra patria sin importarles que estemos muriendo de hambre y enfermedades curables, sin imortarles que no tengamos nada, absolutamente nada, ni un techo digno, ni tierra, ni trabajo, ni salud, ni alimentación, ni educación, sin tener derecho a elegir libre y democráticamente a nuestras autoridades, sin independencia de los extranjeros, sin paz ni justicia para nosotros y nuestros hijos.
Pero nosotros HOY DECIMOS ¡BASTA!, somos los herederos de los verdaderos forjadores de nuestra nacionalidad, los desposeídos somo millones y llamamos a todos nuestros hermanos a que se sumen a este llamado como el único camino para no morir de hambre ante la ambición insaciable de una dictadura de más de 70 años encabezada por una camarilla de traidores que representan a los grupos más conservadores y vendepatrias. Son los mismos que se opusieron a Hidalgo y a Morelos, los que traicionaron a Vicente Guerrero, son los mismos que vendieron más de la mitad de nuestro suelo al extranjero invasor, son los mismos que trajeron un príncipe europeo a gobernarnos, son los mismos que formaron la dictadura de los científicos porfiristas, son los mismos que se opusieron a la Expropiación Petrolera, son los mismos que masacraron a los trabajadores ferrocarrileros en 1958 y a los estudiantes en 1968, son los mismos que hoy nos quitan todo, absolutamente todo.
Para evitarlo y como nuestra última esperanza, después de haber intentado todo por poner en práctica la legalidad basada en nuestra Carta Magna, recurrimos a ella, nuestra Constitución, para aplicar el Artículo 39 Constitucional que a la letra dice:
«La soberanía nacional reside esencial y originariamente en el pueblo. Todo el poder público dimana del pueblo y se instituye para beneficio de éste. El pueblo tiene, en todo tiempo, el inalienable derecho de alterar o modificar la forma de su gobierno.»
Por tanto, en apedo a nuestra Constitución, emitimos la presente al ejército federal mexicano, pilar básico de la dictadura que padecemos, monopolizada por el partido en el poder y encabezada por el ejecutivo federal que hoy detenta su jefe máximo e ilegítimo, Carlos Salinas de Gortari.
Conforme a esta Declaración de guerra pedimos a los otros Poderes de la Nación se aboquen a restaurar la legalidad y la estabilidad de la Nación deponiendo al dictador.
También pedimos a los organismos Internacionales y a la Cruz Roja Internacional que vigilen y regulen los combates que nuestras fuerzas libran protegiendo a la población civil, pues nosotros declaramos ahora y siempre que estamos sujetos a lo estipulado por la Leyes sobre la Guerra de la Convención de Ginebra, formando el EZLN como fuerza beligerante de nuestra lucha de liberación. Tenemos al pueblo mexicano de nuestra parte, tenemos Patria y la Bandera tricolor es amada y respetada por los combatientes INSURGENTES, utilizamos los colores rojo y negro en nuestro uniforme, símbolos del pueblo trabajador en sus luchas de huelga, nuestra bandera lleva las letras «EZLN», EJÉRCITO ZAPATISTA DE LIBERACIÓN NACIONAL, y con ella iremos a los combates siempre.
Rechazamos de antemano cualquier intento de desvirtuar la justa causa de nuestra lucha acusándola de narcotráfico, narcoguerrilla, bandidaje u otro calificativo que puedan usar nuestros enemigos. Nuestra lucha se apega al derecho constitucional y es abanderada por la justicia y la igualdad.
Por los tanto, y conforme a esta Declaración de guerra, damos a nuestras fuerzas militares del Ejército Zapatista de Liberación Nacional las siguientes órdenes:
Primero. Avanzar hacia la capital del país venciendo al ejército federal mexicano, protegiendo en su avance liberador a la población civil y permitiendo a los pueblos liberados elegir, libre y democráticamente, a sus propias autoridades administrativas.
Segudo. Respetar la vida de los prisioneros y entregar a los heridos a la Cruz Roja Internacional para su atención médica.
Tercero. Iniciar juicios sumarios contra los soldados del ejército federal mexicano y la policía política que hayan recibido cursos y que hayan sido asesorados, entrenados, o pagados por extranjeros, sea dentro de nuestra nación o fuera de ella, acusados de traición a la Patria, y contra todos aquellos que repriman y maltraten a la población civil y roben o atenten contra los bienes del pueblo.
Cuarto. Formar nuevas filas con todos aquellos mexicanos que manifiesten sumarse a nuestra justa lucha, incluídos aquellos que, siendo soldados enemigos, se entreguen sin combatir a nuestras fuerzas y juren responder a ls órdenes de esta Comandancia General del EJÉRCITO ZAPATISTA DE LIBERACIÓN NACIONAL.
Quinto. Pedir la rendición incondiconal de los cuarteles enemigos antes de entablar los combates.
Sexto. Suspender el saqueo de nuestras riquezas naturales en los lugares controlados por el EZLN.
PUEBLO DE MÉXICO: Nosotros, hombres y mujeres íntegros y libres, estamos conscientes de que la guerra que declaramos es una medida última pero justa. Los dictadores están aplicando una guerra genocida no declarada contra nuestros pueblos desde hace muchos años, por lo que pedimos tu participación decidida apoyando este plan del pueblo mexicano que lucha por trabajo, tierra, techo, alimentación, salud, educación, independencia, libertad, democracia, justicia y paz. Declaramos que no dejaremos de pelear hasta lograr el cumplimiento de estas demandas básicas de nuestro pueblo formando un gobierno de nuestro país libre y democrático.
INTÉGRATE A LA FUERZAS INSURGENTESDEL EJERCITO ZAPATISTA DE LIBERACIÓN NACIONAL
Comandancia General del EZLN

1o de Mayo

Teniendo como punto de partida los movimientos sociales y especificamente movimientos obreros que abordamos en el bloque 4 la semana pasada y aprovechando la fecha festiva en nuestro pais incorporamos esta publicación acerca del primero de mayo a manera de complemento del tema asi como de efemerides junto con el 5 de mayo.
El 1º de mayo se celebra el Día Internacional del Trabajo
En muchos países se realizan grandes desfiles o manifestaciones de organizaciones laborales y de trabajadores independientes, en los que a traves de discursos cuyo tema principal se manifiesta la situación y las demandas laborales de uno o varios grupos específicos del país.
Es ese dia el que se eligio para dicha celebració a raiz de un acontecimiento histórico.
El primero de mayo de 1886, Albert Parsons, líder de la organización laboral “Caballeros del Trabajo de Chicago”, dirigió una manifestación de 80 mil trabajadores a través de las calles de Chicago, solicitando la reducción del horario laboral a ocho horas diarias. En los siguientes días se unieron a esta demanda 350 mil trabajadores de toda la Unión Americana, que iniciaron una huelga nacional que afectó más de mil fábricas. La unión de los trabajadores causó mucha alarma entre los industriales y en la prensa, pues vieron en las manifestaciones el inicio de una “revolución”.
Los anarquistas y otros radicales políticos creían que la petición de reducción de jornada era una medida moderada y en un principio no quisieron involucrarse, pero el nivel de convocatoria que logró Albert Parsons convenció a los anarquistas de integrarse al movimiento.
El 3 de mayo August Spies, director de un periódico laborista, habló ante 6 mil trabajadores. El grupo de huelguistas se dirigió después a una fábrica cercana, la planta McCormick, a manifestarse. Pronto llegó la policía, abrió fuego y mató por lo menos a un huelguista, hiriendo a muchos más.
Una vez consolidada la jornada laboral con ocho horas de trabajo, el primero de Mayo se siguió celebrando igualmente. El 1 de Mayo quedó como el día en el que los obreros podrían reivindicar otras mejoras que no se les hubieran concedido.
En México la primera vez que se realizó un desfile obrero conmemorando el Primero de Mayo, fue en 1913, siendo la Casa del Obrero Mundial la agrupación organizadora. Debemos resaltar que en ese desfile los trabajadores presentaron públicamente sus demandas laborales prioritarias como una jornada máxima de trabajo de 8 horas, el reconocimiento legal de sus organizaciones y dirigentes e indemnizaciones por accidentes de trabajo.
Al año siguiente en 1914, el Primero de Mayo se conmemoró con la fundación de la Confederación de Sindicatos del Distrito Federal, organización que se convirtió en una de las más activas en la defensa de los derechos de los trabajadores.
Ya para 1919 el crecimiento e impulso de las organizaciones obreras se había concretado con la fundación de la Primera Confederación Sindical la Confederación Regional Obrera Mexicana (CROM), la cual comenzó a organizar el festejo del Primero de Mayo, teniendo como resultado el encarcelamiento de algunos de sus lideres.
No obstante las adversidades que enfrentó el movimiento obrero organizado, en el año de 1923, siendo presidente el General Alvaro Obregón, se acordó hacer oficial la conmemoración del Primero de Mayo como una fiesta de la lucha de la clase obrera mexicana.
En 1925 la celebración del Día del Trabajo tuvo como testigo de honor al presidente Plutarco Elías Calles, fecha a partir de la cual, se conmemoró el día del trabajo de manera permanente.

Epoca de Oro del cine Mexicano

Sin duda la época de Oro del cine mexicano presenta un escenario totalmente diferente al de nuestra época actual, en cuanto a ciudades, campo, papel de la mujer, estereotipo del mexicano, costumbres, etc.
Y es lógico que sea asi dado qe representa la vida de mas de medio siglo atrás.
Basandote en alguna pelicula de esta época que hallas visto o que te hallan comentado tus padres podrias identificar algunas de estas diferencias y compartirlas en tu comentario.

El Milagro Mexicano

Se le llama Milagro Mexicano al periodo que abarca de 1940 a 1970 y que se caracteriza por un crecimiento sostenido de un un 5% anual.
Inicia a partir de la necesidad que genero la segunda guerra mundial de producir aquellos productos que antes se importaban (sustitucion de importaciones ) dando paso asi a un desarrollo de la industria mexicana la cual hubo que proteger al termino de la guerra (proteccionismo) y que para mantener el crecimiento fue necesario establecer un freno a los aumentos salariales y supuestamente tambien a los precios (desarrollo estabilizador).

El “milagro mexicano” comienza con Avila Camacho, antes de que apareciera el PRI bajo ese nombre.El “Milagro Mexicano” fue iniciado por Avila Camacho, impulsado por Miguel Alemán, consolidado por Adolfo Ruiz Cortines, promocionado por Adolfo López Mateos y destruido por Díaz Ordaz.
La economía mexicana se desarrolló como nunca antes, lo que permitió que se desarrollara una clase media con un buen nivel de vida, con trabajo, acceso a servicios de salud y educación. Se desarrollaron instituciones que conceptualmente son grandes inventos, como el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) el ISSSTE la S.S.A,Pero no todo era dulzura, muchos de los problemas que estamos pagando actualmente tienen sus raíces en aquellas épocas.
El mejor ejemplo es le problema de las pensiones del IMSS, que lideres sindicales y autoridades negociaron irresponsablemente, sin importar quien pagaría en el futuro la factura.
Pero hubo otros problemas, mas graves, por un lado el partido trabajó no para generar ciudadanos, sino individuos que se mantuvieran controlados a traves principalmente de los sindicatos oficiales o lo que se llamó el movimiento obrero organizado , lease CTM.
Los cuales no tenían derechos a muchas cosas, aunque la constitución los garantizara y eran manipulados a traves de los famosos LIDERES CHARROS, como un medio y una estructura para impedir que los ciudadanos ejercieran sus derechos, sin tenerlos que prohibir.
Por su parte la población tuvo que buscar forma de conseguir de alguna manera pasar sobre esos controles. Lo cual trajo como resultado un par consecuencias.
A. Primero el establecimiento de la corrupción como forma de vida, para conseguir algo.

B. Segundo, la idea de que la ley es discrecional, es decir “si no me conviene, no tengo porque obedecerla”.

Pero ¿Qué pasa cuando un niño crece en un ambiente donde tiene salud, alimentación y educación?, se vuelve en una persona culta.¿Qué pasa cuando uno es una persona culta?, le gusta opinar, criticar decidir, participar, quiere ser un verdadero ciudadano.

Solo que en el sistema no se podia criticar , decidir ni participar y quienes se atrevieron a hacerlo , los obreros independientes se vieron perseguidos encarcelados y no lograron ver satisfechas sus demandas.
Eso fue lo que ocurrió con los movimientos de mineros, ferrocarrileros, maestros, campesinos y para culminar en 1968, cuando la población urbana joven, en especial estudiantes comenzaron a manifestar su intención de poder expresar sus ideas, su forma de pensar, de reclamar al gobierno los errores que veían.